Développer ses connaissances pour mieux accompagner les personnes épileptiques Niveau 1 - Module en ligne (E-learning)

Programme de la formation

L’accompagnement d’une personne souffrant d’épilepsie requiert souvent une expertise très spécifique (imprévisibilité et variabilité des crises d’épilepsie, singularité des combinaisons de déficiences). Cet accompagnement peut se révéler particulièrement complexe lorsque les troubles cognitifs et psychopathologiques sont combinés avec l’épilepsie. Face à ces situations typiques et critiques rencontrées, et la diversité de ces dernières, les professionnels des établissements médico- sociaux, les proches aidants et les familles expérimentent au quotidien des stratégies originales, conçoivent des outils innovants, développent des savoir-faire efficaces. « Cette approche de la singularité demande à dépasser les savoirs disciplinaires caractérisant des métiers et ne consiste pas en une compilation de savoirs par types de déficience. C’est une approche où les savoirs sont constamment « reconfigurés » en s’appuyant sur des vaet-vient permanents dans l’engagement de la relation entre : hypothèses, propositions, négociations d’activités. » Rapport CNSA 2016 » Afin de transmettre ces savoirs et expertises du quotidien incontournables dans l’amélioration de l’accompagnement des personnes, il apparaît nécessaire de renforcer l’accompagnement des professionnels en leur permettant de : - Acquérir des connaissances socles sur l’épilepsie ; - Mieux comprendre le handicap généré par cette maladie sur la personne et pour son entourage ; - Appréhender les moyens de compensation permettant de construire un accompagnement adapté et d’étayer le projet individualisé de la personne ; - Créer un socle commun de référence entre les professionnels de l’association. Pour répondre à ces besoins qui traduisent les enjeux actuels du secteur médico-social, il est proposé une formation continue de 2 jours en présentiel. En fonction des compétences déjà développées par l’équipe et les moyens de développement des compétences mise en œuvre au sein de l’établissement la partie “essentiels théoriques » peut se faire en ligne. Elle est accessible via la plateforme Fahres Lab. Ce module en ligne est découpé en 4 chapitres qui reprennent les 9 compétences ciblées par le référentiel sur le niveau 1 pour permettre aux apprenants d'adapter progressivement leur accompagnement grâce à une batterie de connaissances et d'outils mis à disposition. Pour déployer ce module il est demandé aux ESMS de prévoir un temps de connexion sur 2 à 3 mois de 6h en continu ou discontinu (tranches de 2h00) et d’organiser des groupes d’apprenants pour favoriser le partage entre pairs. Ce temps de connexion est un réel temps de formation enregistré en tant que tel au sein de votre ESMS. Au terme du module de 5h, un atelier collectif de 1h, en visio, est proposé aux apprenants afin de faire le point sur les apports du module en ligne, se projeter sur la mise en situation de travail et réaliser le bilan pédagogique de manière collective. Ce module propose une progression via des apports notionnels, des ateliers réflexifs et pratiques, ayant pour finalité de permettre aux professionnels de terrain, de mieux comprendre comment la confrontation à des situations de prise en charge des personnes épileptiques permet la construction d’une expertise et d’une culture partagée.